Hola queridos bloggers! Hoy, como último trabajo de 1º de Bachillerato, os traigo otro vídeo, como no podía ser de otra forma.Esta vez teníamos que grabar una o un par de escenas con distintos planos. En nuestro caso es de miedo ;) Lo hicimos mis compañeras y yo en nuestro instituto... a ver que os parece, dejádmelo en los comentarios.
Atte: Un alumno de Bachillerato.
jueves, 18 de junio de 2015
domingo, 14 de junio de 2015
Vídeo: No apto para fanáticos de Los Juegos del Hambre
Hola queridos bloggers! Bueno, a día de hoy os traigo mi última fase en este curso, los vídeos. Sólo nos quedan dos trabajos más, el primero es este, el segundo os lo desvelaré más adelante. Bueno en este caso os traigo un vídeo creado con mi compañera. En este caso teníamos que insertar un par de fotos y retocarlo un poquito, además de insertarle etiquetas y tarjetas. Perdón por la calidad de las fotos, es pésima, pero de verdad que antes de montarlo no se veían tan mal... :S
Aquí os dejo con el vídeo.
Atte: Un Alumno de Bachillerato.
Atte: Un Alumno de Bachillerato.
jueves, 11 de junio de 2015
Vídeo 1: SVB, método C
Hola queridos bloggers! Hoy vengo a recomendaros un trabajo que hicimos mis compañeras y yo. En este caso teníamos que hacer un vídeo con una o un par de escenas y distintos planos, creo que hay algunos planos bastante buenos. Ah! Y poner los créditos. Ya me diréis que tal. El vídeo va del método C en el soporte vital básico, espero que os enseñe algo y os pueda ayudar. La verdad es que lo trabajamos bastante.
Atte: Un alumno de Bachillerato.
Atte: Un alumno de Bachillerato.
miércoles, 10 de junio de 2015
Blanco y negro
Hola queridos bloggers! Hoy os traigo una entrada sobre el Gimp también. En este caso teníamos que coger una foto y ponerla en blanco y negro menos una parte. Martina y yo lo hicimos de cupcakes, espero que os guste.
Atte: Un alumno de Bachillerato.
Atte: Un alumno de Bachillerato.
domingo, 7 de junio de 2015
Filtros
Hola queridos bloggers! Bueno, hoy os traigo una entrada sobre los filtros del Gimp en colaboración con mi compañera. Como habréis podido notar por las entradas, llevamos unas semanas trabajando con el programa. En este caso teníamos que coger una imagen y aplicarle 4 filtros. La imagen la saqué yo, es de Zumaia. Os dejaré la imagen inicial y la retocada. También pondré los filtros que he utilizado. Espero que os guste el resultado.
Atte: Un alumno de Bachillerato
Imagen original
1. Enfocar 2. Destello de lente 3. Brillo suave 4. Sombra base
jueves, 4 de junio de 2015
sábado, 30 de mayo de 2015
Supérame
Hola queridos bloggeros! ¿Os atrevéis a superarme en el Color Method? ¡Adelante! Tenéis que sacar como mínimo un 7,5 ;) Además de un juego entretenido, podréis probar vuestras habilidades cromáticas.
Atte: Un alumno de Bachillerato.
Atte: Un alumno de Bachillerato.
Cryptolocker
Hola queridos bloggers! Hoy os vengo a hablar sobre los peligros de los ordenadores, sus infecciones.
Primero, para que comprendáis un poco los tipos de infecciones os voy a poner los tipos y definirlos, así seguro que los tenéis más claros:
Virus: Malware que tiene por objetivo alterar el funcionamiento del ordenador, sin el permiso o el conocimiento del usuario.
Gusano: Malware que tiene la propiedad de duplicarse a sí mismo una vez entró en el ordenador.
Troyano: Software malicioso que se presenta al usuario como un programa aparentemente inofensivo, pero que al ejecutarlo, le brinda a un atacante acceso remoto al equipo infectado.
Spyware: Software que recopila información de un ordenador y después transmite esta información a una entidad externa, sin el conocimiento o el consentimiento del propietario del ordenador.
Ransomware: Tipo de programa informático malintencionado que restringe el acceso a determinadas partes o archivos del sistema infectado, y pide un rescate a cambio de quitar esta restricción.
Bueno, una vez hecha esta aclaración, como os podríais haber dado cuenta, últimamente se ha creado un nuevo troyano, el cryptolocker. Este malware está creado para usuarios Windows y se distribuye, generalmente por correo. Una vez activado, el malware cifra ciertos tipos de archivos almacenados en discos locales y en unidades de red usando criptografía. Una vez hecho esto, aparece un mensaje que pide un rescate de "x" dinero para recuperar el acceso a la información.
La opción más obvia para mitigarlo, es o no usar Windows o no abrir correos que tienen un formato o una información extraña. En el 2013, Kaspersky Lab, anunció la creación de un skinhole que permite bloquear los dominios de Cryptolocker, así que esta sería otra opción, además de como última opción realizar el pago del rescate, aunque no es seguro que te devuelvan el código. Otra opción sería: Si la cuenta infectada es una cuenta "usuario" y no "administrador", podríamos eliminar esa sesión y eliminar así el troyano.
Aquí os dejo unas recomendaciones para evitarlo. Ante todo, lo mejor es actuar con rapidez, pero sin precipitarse.
Pd: Definiciones de los tipos de virus sacadas de wikipedia
Atte: Un alumno de Bachillerato.
Primero, para que comprendáis un poco los tipos de infecciones os voy a poner los tipos y definirlos, así seguro que los tenéis más claros:
Virus: Malware que tiene por objetivo alterar el funcionamiento del ordenador, sin el permiso o el conocimiento del usuario.
Gusano: Malware que tiene la propiedad de duplicarse a sí mismo una vez entró en el ordenador.
Troyano: Software malicioso que se presenta al usuario como un programa aparentemente inofensivo, pero que al ejecutarlo, le brinda a un atacante acceso remoto al equipo infectado.
Spyware: Software que recopila información de un ordenador y después transmite esta información a una entidad externa, sin el conocimiento o el consentimiento del propietario del ordenador.
Ransomware: Tipo de programa informático malintencionado que restringe el acceso a determinadas partes o archivos del sistema infectado, y pide un rescate a cambio de quitar esta restricción.
Bueno, una vez hecha esta aclaración, como os podríais haber dado cuenta, últimamente se ha creado un nuevo troyano, el cryptolocker. Este malware está creado para usuarios Windows y se distribuye, generalmente por correo. Una vez activado, el malware cifra ciertos tipos de archivos almacenados en discos locales y en unidades de red usando criptografía. Una vez hecho esto, aparece un mensaje que pide un rescate de "x" dinero para recuperar el acceso a la información.
La opción más obvia para mitigarlo, es o no usar Windows o no abrir correos que tienen un formato o una información extraña. En el 2013, Kaspersky Lab, anunció la creación de un skinhole que permite bloquear los dominios de Cryptolocker, así que esta sería otra opción, además de como última opción realizar el pago del rescate, aunque no es seguro que te devuelvan el código. Otra opción sería: Si la cuenta infectada es una cuenta "usuario" y no "administrador", podríamos eliminar esa sesión y eliminar así el troyano.
Aquí os dejo unas recomendaciones para evitarlo. Ante todo, lo mejor es actuar con rapidez, pero sin precipitarse.
Pd: Definiciones de los tipos de virus sacadas de wikipedia
Atte: Un alumno de Bachillerato.
Viaje a Bilbao
Hola queridos bloggers! Bueno, hoy os traigo una entrada sobre un viaje que realizaron hace un tiempo mis compañeros de clase. El viaje concretamente fue a Bilbao y a Atapuerca. Yo no puedo comentar el viaje, ya que no fui, pero mis compañeros me dijeron que se lo habían pasado muy bien. También puedo hablar sobre lo impresionante que es Bilbao como ciudad, lo bien cuidada que está y lo bien pensada que está, os dejo algunas fotos de mi viaje del verano pasado:
Nuestro profe nos enseñó a crear un mapa en Google Maps, "aprovechándonos" por así decirlo de la información que nos da Google y añadiendo la nuestra propia, en mi caso, el trabajo lo hice con mi compañera Adriana, el mapa está en su blog, ya que lo hicimos desde su cuenta.
Además de esto, el profe nos dijo que habláramos sobre el puente de Portugalete, que mis compañeros no han visitado, pero yo en mi viaje a Bilbao sí, así que os dejo algunas fotos también, ahí voy:
El puente de Portugalete o Puente Vizcaya es puente transbordador construido en el mundo de estructura metálica. Sus orígenes se remontan a la segunda mitad del siglo XIX.
El objetivo que se perseguía al construir el Puente de Vizcaya era unir las dos márgenes de la desembocadura del Nervión sin entorpecer la navegación. Su diseño fue obra de Don Alberto Palacio, el ingeniero francés Don Ferdinand Joseph Arnodin, se hizo cargo de la construcción del puente, y el bilbaíno Don Santos López de Letona fue el financiador del proyecto. El Puente Vizcaya fue el resultado genial de la fusión de dos innovaciones tecnológicas para la época: la moderna ingeniería de puentes colgados de cables, desarrollada a mediados del siglo XIX, y la técnica de grandes vehículos mecánicos de máquinas de vapor. Tenéis más información sobre este puente en: Puente de Portugalete.
Nuestro profe nos enseñó a crear un mapa en Google Maps, "aprovechándonos" por así decirlo de la información que nos da Google y añadiendo la nuestra propia, en mi caso, el trabajo lo hice con mi compañera Adriana, el mapa está en su blog, ya que lo hicimos desde su cuenta.
Además de esto, el profe nos dijo que habláramos sobre el puente de Portugalete, que mis compañeros no han visitado, pero yo en mi viaje a Bilbao sí, así que os dejo algunas fotos también, ahí voy:
El puente de Portugalete o Puente Vizcaya es puente transbordador construido en el mundo de estructura metálica. Sus orígenes se remontan a la segunda mitad del siglo XIX.
El objetivo que se perseguía al construir el Puente de Vizcaya era unir las dos márgenes de la desembocadura del Nervión sin entorpecer la navegación. Su diseño fue obra de Don Alberto Palacio, el ingeniero francés Don Ferdinand Joseph Arnodin, se hizo cargo de la construcción del puente, y el bilbaíno Don Santos López de Letona fue el financiador del proyecto. El Puente Vizcaya fue el resultado genial de la fusión de dos innovaciones tecnológicas para la época: la moderna ingeniería de puentes colgados de cables, desarrollada a mediados del siglo XIX, y la técnica de grandes vehículos mecánicos de máquinas de vapor. Tenéis más información sobre este puente en: Puente de Portugalete.
Atte: Un alumno de Bachillerato.
Prezi reciclado
Hola queridos bloggers! Hoy os traigo otra entrada sobre los prezis, en este caso, mi compañera y yo, teníamos que reciclar un prezi y hacer algunas modificaciones como por ejemplo traducirlo o cambiar algunas fotos,... Nosotras lo hicimos sobre la moda.
Espero que os guste.
Atte: Un alumno de Bachillerato.
Espero que os guste.
Atte: Un alumno de Bachillerato.
El show de Truman (Análisis)
Hola queridos bloggers! Hoy os traigo una "review" por así decirlo de la película: El show de Truman, dirigida por Peter Weir. La película trata sobre un niño el cual su vida es mentira y está manipulada, es decir, desde que nació su vida se estuvo retransmitiendo las 24h del día los 365 días del año, modificada por los "creadores" de ese "escenario" para que pasara lo que ellos quisiseran. Como un Gran Hermano elevado a palabras mayores. Truman, un día descubre que las cosas no encajan y al ver que su familia evita sus preguntas descubre que algo no va bien. El final lo tendréis que ver vosotros mismos ;)
Bueno para daros una idea rápida, el nombre Truman, surgió de las palabras inglesas "True man" que significa hombre verdadero. Una premonición de que lo único real en ese mundo es él.
Yo como cualquier otro espectador, sólo os puedo decir que es una película recomendada porque cada vez que la ves, descubres cosas nuevas, nuevos matices que te ayudan a comprender la historia y aprecias lo bien encajada que está. También por los temas muy vigentes en la sociedad, por ejemplo: Podemos quitarle a los ciudadanos el derecho a la intimidad por dinero, diversión propia,..., olvídandonos de que nosotros también somos seres humanos al igual que él? Somos felices en nuestra ignorancia o preferimos saber la cruda realidad? Creo que la película deja muy claras las respuestas.
Os dejo un enlace en el cual se trata más a fondo los aspectos de la película: Análisis el show de Truman
Atte: Un alumno de Bachillerato
Bueno para daros una idea rápida, el nombre Truman, surgió de las palabras inglesas "True man" que significa hombre verdadero. Una premonición de que lo único real en ese mundo es él.
Yo como cualquier otro espectador, sólo os puedo decir que es una película recomendada porque cada vez que la ves, descubres cosas nuevas, nuevos matices que te ayudan a comprender la historia y aprecias lo bien encajada que está. También por los temas muy vigentes en la sociedad, por ejemplo: Podemos quitarle a los ciudadanos el derecho a la intimidad por dinero, diversión propia,..., olvídandonos de que nosotros también somos seres humanos al igual que él? Somos felices en nuestra ignorancia o preferimos saber la cruda realidad? Creo que la película deja muy claras las respuestas.
Os dejo un enlace en el cual se trata más a fondo los aspectos de la película: Análisis el show de Truman
Atte: Un alumno de Bachillerato
Política 2.0
Hola queridos bloggers! Hoy os vengo a hablar de la política 2.0, una política actualizada, en la que a través de la reina de la tecnología, Internet, podemos interactuar gobernantes y gobernados. Lo mejor es que está al alcance de todos y nos podemos informar sin tener que movernos de la silla, por lo cual no hay excusas.
A primera vista, esto parece todo ventajas, pero también tiene sus inconvenientes, como sabemos hoy en día la comunicación 2.0 es la fuente de comunicación más presente. Toda la información la podemos ver en formato digital y podemos añadir información a esa otra información, no sé si me explico. El caso es que podemos aportar nuestro granito de arena a la sociedad. Bueno, volviendo al tema inicial, el problema e esto es que mucha información a la que accedemos por internet es errónea o falsa. Aún así tenemos que tener nuestros criterios y saber diferenciar entre lo cierto e incierto, sin dejarnos engañar por cosas obvias.
En cuanto a la política 2.0, unos compañeros de nuestro instituto están recogiendo firmas online mediante la página www.change.org para conseguir sus objetivos. Una alternativa muy interesante y que sin duda estará muy presente en un futuro no muy lejano, os dejo el enlace por si queréis participar: Firmas para red de bibliotecas
También sería muy importante que difundiérais esta y otras iniciativas por las redes sociales, yo ya lo he hecho:
Atte: Un alumno de Bachillerato
lunes, 18 de mayo de 2015
Lugares que más nos gustaría visitar (Prezi)
Hola queridos bloggers! Tras un tiempo de descanso, os traigo una nueva entrada. En este caso consiste en crear una presentación con un "nuevo" programa: Prezi. El tema de la presentación era libre. Mi compañera Adriana y yo lo hicimos sobre 5 lugares que nos gustaría visitar. Espero que os guste.
Atte: Un alumno de Bachillerato
Atte: Un alumno de Bachillerato
domingo, 22 de marzo de 2015
Censuras
Hola queridos bloggers, hoy os traigo un nuevo post sobre las censuras. Mi misión aquí prioritariamente es demostraros que las censuras están vigentes hoy en día. Si queréis saber más, seguid leyendo ;)
Actualmente cuando nos hablan de censura, lo primero que se nos viene a la cabeza es la televisión y las películas, pero no todas las censuras son eso y os lo demostraré.
Por ejemplo en la dictadura franquista es cuando más clara se ve la censura, ya que es una dictadura. En mi caso mis abuelos me han contado que no se podían ver ciertas películas, que cortaban escenas y me he informado de que también doblaban las películas y cambiaban el guión. ¿Qué intentaban suprimir con esto? En general temas entorno al sexo, violencia, religión y política. Algunos ejemplos:
Pero... ¿qué hay de la censura contemporánea? ¿Existe? Pues sí, por desgracia existe y está relacionado con el photoshop (por eso he querido hacer antes la otra entrada).
Vemos censuras todos los días, algunos ejemplos son:
Este anuncio censurado en Reino Unido por ser "ofensivo y espeluznante" y este por resultar "inapropiado".
Y no sólo publicidad también en videojuegos podemos ver censuras, por ejemplo este videojuego, "Dead Island" que sufrió ciertas modificaciones:
También en "Guardianes de la Galaxia" podemos ver censura. Se podría entender lo de las armas, aún así la película trata de eso... ¿pero el planeta? ¿Hace demasiado daño al espectador?
Estos son los casos más comunes y claros de ver, pero también hay censura en el día a día, un gran ejemplo es este artículo Censura en la red que nos habla de como se censura contenido sexual incluso que a veces ni siquiera lo es y con el que estoy de acuerdo en que no podemos tolerar ese tipo de censuras.
Todos estamos de acuerdo en que la censura es algo que en algunas situaciones es necesario por ejemplo cierto contenido en horario infantil, o ciertas películas a ciertas edades, pero hasta el extremo que lo estamos llevando... ¿es necesario? Si seguimos así... ¿quién sabe si se censurarán los blogs que critican esto? Son preguntas que nos deberíamos tomar muy en serio.
Atte: Un alumno de Bachillerato.
Actualmente cuando nos hablan de censura, lo primero que se nos viene a la cabeza es la televisión y las películas, pero no todas las censuras son eso y os lo demostraré.
Por ejemplo en la dictadura franquista es cuando más clara se ve la censura, ya que es una dictadura. En mi caso mis abuelos me han contado que no se podían ver ciertas películas, que cortaban escenas y me he informado de que también doblaban las películas y cambiaban el guión. ¿Qué intentaban suprimir con esto? En general temas entorno al sexo, violencia, religión y política. Algunos ejemplos:
¿Realmente hace daño un poco más de escote?
Pero... ¿qué hay de la censura contemporánea? ¿Existe? Pues sí, por desgracia existe y está relacionado con el photoshop (por eso he querido hacer antes la otra entrada).
Vemos censuras todos los días, algunos ejemplos son:
Este anuncio censurado en Reino Unido por ser "ofensivo y espeluznante" y este por resultar "inapropiado".
Y no sólo publicidad también en videojuegos podemos ver censuras, por ejemplo este videojuego, "Dead Island" que sufrió ciertas modificaciones:
También en "Guardianes de la Galaxia" podemos ver censura. Se podría entender lo de las armas, aún así la película trata de eso... ¿pero el planeta? ¿Hace demasiado daño al espectador?
Estos son los casos más comunes y claros de ver, pero también hay censura en el día a día, un gran ejemplo es este artículo Censura en la red que nos habla de como se censura contenido sexual incluso que a veces ni siquiera lo es y con el que estoy de acuerdo en que no podemos tolerar ese tipo de censuras.
Todos estamos de acuerdo en que la censura es algo que en algunas situaciones es necesario por ejemplo cierto contenido en horario infantil, o ciertas películas a ciertas edades, pero hasta el extremo que lo estamos llevando... ¿es necesario? Si seguimos así... ¿quién sabe si se censurarán los blogs que critican esto? Son preguntas que nos deberíamos tomar muy en serio.
Atte: Un alumno de Bachillerato.
Vídeo recomendado
Hola queridos bloggers, las últimas semanas en Educación Física hemos estado trabajando con sombras y por casualidad este vídeo llegó a mí. He querido compartirlo con vosotros ya que me parece increíble lo que es capaz de hacer esta gente simplemente con su cuerpo y ayudados con un poco de cartón. Espero que lo disfrutéis ;)
Atte: Un alumno de Bachillerato
El retoque fotográfico
Hola queridos bloggers, hoy os traigo mi opinión sobre el uso del photoshop. La opinión debe estar argumentada guiándose un poco por este artículo, así que os dejo el enlace: Artículo retoque fotográfico
Introducción: Deberíamos usar el photoshop? Es aceptable que usen el photoshop en campañas publicitarias, portadas de revistas, etc. sin avisar? Deberían avisar con un mensaje que pusiera "foto modificada digitalmente" como los transgénicos?
En mi opinión, en cuanto a usar o no el retoque fotográfico... Me parece una buena idea utilizar el retoque fotográfico en fotos para mejorar la calidad, los colores, ... ¿Por qué no utilizar una herramienta que nos permite mejorar nuestras fotos? Además también podemos crear fotos que en la vida real sería imposible fotografiar y que denuncian ciertas situaciones sociales a través de ellas.
En cambio no me parece bien utilizarlo en medios de comunicación, revistas, publicidad,... Creo que todos deberíamos tener cierto sentido común y saber lo que es real y lo que no. Aunque lo cierto es que a veces es complicado distinguirlo. Aquí os dejo un vídeo que hizo una cantante en contra del uso del photoshop en artistas Vídeo Boggie. Los medios de comunicación y similares se caracterizan por ofrecer informacion rigurosa y objetiva, ¿por qué confiar en algo que ya de entrada nos está mintiendo con las fotografías?
Desde mi punto de vista en estos casos debería al menos poner en una esquina de la foto algo como la escala que propone el profesor Farid, en el artículo mencionado al comienzo del post. Tenemos derecho a saber lo que es real o no.
Y vosotros, ¿qué pensáis?
Atte: Un alumno de Bachillerato.
Introducción: Deberíamos usar el photoshop? Es aceptable que usen el photoshop en campañas publicitarias, portadas de revistas, etc. sin avisar? Deberían avisar con un mensaje que pusiera "foto modificada digitalmente" como los transgénicos?
En mi opinión, en cuanto a usar o no el retoque fotográfico... Me parece una buena idea utilizar el retoque fotográfico en fotos para mejorar la calidad, los colores, ... ¿Por qué no utilizar una herramienta que nos permite mejorar nuestras fotos? Además también podemos crear fotos que en la vida real sería imposible fotografiar y que denuncian ciertas situaciones sociales a través de ellas.
En cambio no me parece bien utilizarlo en medios de comunicación, revistas, publicidad,... Creo que todos deberíamos tener cierto sentido común y saber lo que es real y lo que no. Aunque lo cierto es que a veces es complicado distinguirlo. Aquí os dejo un vídeo que hizo una cantante en contra del uso del photoshop en artistas Vídeo Boggie. Los medios de comunicación y similares se caracterizan por ofrecer informacion rigurosa y objetiva, ¿por qué confiar en algo que ya de entrada nos está mintiendo con las fotografías?
Desde mi punto de vista en estos casos debería al menos poner en una esquina de la foto algo como la escala que propone el profesor Farid, en el artículo mencionado al comienzo del post. Tenemos derecho a saber lo que es real o no.
Y vosotros, ¿qué pensáis?
Atte: Un alumno de Bachillerato.
jueves, 19 de marzo de 2015
Remezcla
Hola queridos bloggers, hoy os traigo una remezcla musical que he hecho esta evalución en colaboración con mi compañera (os dejo el enlace de su blog en la lista de recomendaciones: Blog Adri). Espero que os guste ;)
Remezcla Hunger Games
Atte: Un alumno de Bachillerato
Remezcla Hunger Games
Atte: Un alumno de Bachillerato
Presentación
Hola queridos bloggers, aquí os presento mi nuevo blog. Su propósito inicial es compartir mis trabajos de TIC con todos vosotros/as. Así que si tenéis curiosidad por verlos, ya sabeis ;)
Atte: Un alumno de Bachillerato
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